党和国家提出“深入实施人才强国战略”，并将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。随着我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫。职业教育提质培优、增值赋能，职业院校毕业生不仅成为我国产业大军的主要来源，更是支撑中小企业聚集发展、区域产业转型升级和城镇化发展的主力军。产教融合作为培养产业人才的重要一环，逐渐成为建设现代职业教育体系的重要途径。

国家政策大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。近年来我国关于职业教育的利好政策密集出台。去年年底，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出新阶段职业教育改革“一体、两翼、五重点”的一系列重大举措。其中“一体”即探索省域现代职业教育体系建设新模式，“两翼”即市域产教联合体和行业产教融合共同体。今年6月，国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》。出台实施方案是持续深化职业教育产教融合的内在要求，是统筹解决人才培养和产业发展‘两张皮’问题的重要举措，对于完善现代职业教育体系，建设教育强国、人才强国具有重要意义。

国家政策为何要“力挺”职业教育产教融合，深层原因何在？作为“两翼”中的“关键一翼”，行业产教融合共同体可以解决哪些问题？在发展建设过程中，还应重点关注哪些新挑战？让我们一起去世界职业教育产教融合博览会来寻找答案。

合作“造血”，创新校企合作育人新机制

根据最新全国高等学校名单，截至2023年6月15日，全国高等职业院校共计1578所，设立专业基本覆盖国民经济各个领域，累计拥有 3000余万在校生，年均向社会输送人近千万。职业教育已然成为中国社会技术型人才来源的中流砥柱，

尽管如此，国内高技术型劳动人才仍存在很大缺口。新就业形态、新科技革命的飞速发展，催促职业教育领域尽快“跟上节奏”。仅就制造业来说，2025 年十大重点领域的人才缺口就将逼近 3000 万人。

人才缺口是制约产业发展的瓶颈，尤其是缺乏领军人才、复合型人才。人才缺口如何补？产教融合，合作“造血”，培养高水平的企业需求人才成为突破口。

一直以来，产教融合都是职业教育最重要的办学模式之一。新形势下，职业学校和企业该如何深化产教融合，推动协同创新？世界职业教育产教融合博览会上与会的学校和企业代表给出了自己的答案。

产教融合关键在于校企合作，而校企合作关键在双方共赢。只有找准双方的共赢点，让企业乐于参与产教融合，充分保障企业利益，才能变“一头热”为“两头甜”“真融合”。如何打通校企人才输送“最后一公里”，实现学校与企业无缝对接，促进高素质人才培养，提升服务产业能力，已经成为职业教育高质量发展亟待破解的难题。

在博览会上，我们看到了当下产教融合众多成功案例和范式，包括“共享资源、优势互补”的实训基地共建模式、“专业共建，订单培养”的引企入校模式、“实景教学，实践操作”的引校入企模式、“校企主体，多元合作”的集团办学模式、“学校主导，输出产业”的校办企业模式、“企业主导，入局教育”的企业办学模式、“政府牵头、校企联动”的区域合作模式等。

百舸争流，共筑产教融合新生态

常州信息职业技术学院坚持实施与大企名企合作战略，通过借力企业技术、人才优势和教育资源，积极探索产学研一体、产权混合、课证融合等多元化产教深度融合模式。

一是现代学徒制试点。实施三星、博世等现代学徒制试点项目，探索“三元一体、虚实结合、内外协同”人才培养模式。二是产业学院、双主体学院建设。学校与国内外知名企业、行业龙头企业三菱、固高等建立6个现代产业学院和阿里云大数据学院等8个双主体学院，共同制定学生培养方案、课程体系，建设课程内容和教学团队等，构建教育共同体，实行双主体管理。三是聘请行业领军人才参与人才培养。聘请行业企业专家、产业教授、名师巧匠等来校开设或参与大师工作室、冠名班/精英班/创新班实施、开展带徒传技，多渠道培养技术技能人才。四是开展工学交替、订单培养、实习就业等。据统计，学校2019、2020两届毕业生平均85.5%在江苏省内就业（其中53.45%在常州就业）。就业主要面向制造业和信息产业，与常州市重点发展产业定位契合。根据《国家职业教育改革实施方案》等新要求，常州信息职业技术学院以产教融合既有成果为基础，对照双高建设、提质培优等职业教育发展目标任务，全面构建了校企合作命运共同体。

图：常州信息职业技术学院与深信服科技股份有限公司共建网络安全产业学院

江苏农牧科技职业学院坚持产学研结合之路，主动服务乡村振兴战略和地方经济社会发展，聚焦“生猪、水禽、食品、兽药、水产”五大产业，构建“科技创新、科技服务、校企合作”三大体系，开创“资源保护有优势、科技服务有影响、人才培养有成效”的发展新局面。

学院与新希望六和股份有限公司、中牧集团、光明集团共建新希望六和产业学院、中牧倍康产业学院、光明畜牧兽医学院3个产业学院，实施现代产业学院管理体制和运行机制改革，同时与京东共建能同时容纳53人实训的校内“教学工厂”京东校园运营中心，与好润、苏中园艺等企业共建3个“教学工厂”，以创新型职业教育人才培养新模式、深化校企协同育人，助力乡村振兴，坚持深入实践“产教融合、科教融汇”协同育人，为中国式现代化培育更多高素质农业技术技能型人才。

图：苏农牧科技职业学院与牧原食品股份有限公司等9 家企业签订产业学院合作协议

陕西铁路工程职业技术学院充分发挥与中国中铁、中国铁建的血脉渊源优势，搭建“未来技术研究－创新服务平台－产业学院－技术应用研究中心” 四层校企合作协同平台，以“高铁产业”“城轨产业”为引领，与中铁一局集团、中铁四局集团，中铁北京局、中铁宝桥集团等5家集团副理事单位联合共建“轨道交通未来产业创新研究院”，共创“轨道交通工程技术创新平台”和区域经济发展综合服务平台。依托与宝鸡精密测绘工程有限公司、中国铁建十四局集团有限公司、广联达科技股份有限公司等集团优质企业，共建中铁高铁学院、中铁精测学院、广联达工程管理学院等8家产业学院。聚焦集团企业需求和科学前沿、对标产业发展，建成“高铁施工与维护”“盾构与掘进”等15个技术应用研究中心。以推进学校集团化办学，现代学徒制培养，推动专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合，形成校企命运共同体。

图：陕西铁路工程职业技术学院与中铁北京局达成战略合作

政行企校“四方联动”赋能职业教育高质量发展

产教融合、校企合作不仅是职业院校建设发展的本质要求，更是企业高素质人才队伍建设的重要途径。随着工业4.0时代的到来，新型工业化、信息化、城镇化与制造强国战略的叠加，使得工业转型升级和智能化发展加速，企业对创新型人才的需求呈现井喷式增长。通过政行企校“四方联动”，深化校企合作，人才培养关口前移，将有效缩短人才培养及储备周期。

企业在产教融合中应当如何发力，才能实现与学校在人才培养方面的无缝对接，实现与学校的合作共赢？

早在2001年，北京发那科机电有限公司便陆续与国内职业院校开展校企合作。2011年，在教育部指导下，与职业院校开始共建30个“FANUC数控系统应用中心”，共同探索职业教育新模式及人才培养新机制。2018年，联合行业伙伴发起成立“机械行业FANUC先进制造人才培养联盟”。二十余年来，北京发那科持续向职业院校、大学、研究机构等提供产教融合人才培养整体解决方案，为中国先进制造业培养及输送高精尖专业人才。目前覆盖合作院校1000所，累计服务专业师资9700人次，培训服务学生156000人次，参与国家级大赛170次。

图：FANUC人才联盟技术交流会

    在世界职业教育产教融合博览会上，参展企业和院校所展出的丰硕的成果，说明了无论是企业还是院校，只有发挥自身面向行业、连接行业、服务行业的独特优势，才能更好地培养行业紧缺的高端技术技能型人才、开展行业应用技术研发及其转化、开发行业优质共享职业教育资源，开创了“人才、产业、教育”融合共赢的新局面。

后“双减”时代，职业教育领域备受各方瞩目，由此也让产教融合迎来更多的未知变量。世界职业教育产教融合博览会也将继续发挥平台优势，与各高校、产业及企业生态伙伴一起交流互鉴，深化合作，围绕加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展新生态，积极拓宽产教融合交流渠道，为职业教育的高质量发展而赋能！