2022年世界职业教育产教融合博览会聚焦“大力发展适应新技术和产业变革需求的职业教育”，而“数字化”“智能化”也已成为建筑产业转型升级的核心引擎。作为博览会承办单位之一的广联达科技股份有限公司在会上展出了建筑行业数字化“人才基建”建设的创新型成果。以数字化手段培养建筑人才，助力建筑行业转型升级。

本期节目做客演播室的嘉宾是广联达科技股份有限公司助理总裁、数字教育事业部总经理——钱锋。

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以下为访谈实录：

主持人：我们了解到，广联达科技股份有限公司（以下简称 “广联达”） 是世界职业教育产教融合博览会的承办单位之一，作为一家“数字建筑平台服务商”，20多年来，始终致力于建筑行业数字化“人才基建”的建设。首先请您为大家具体介绍一下广联达公司。

钱锋：广联达科技股份有限公司作为数字建筑平台服务商，面向行管方、建设方、设计方、咨询方、施工方、设材厂商等产业链各参与方，以及城市运营、金融、教育等领域，提供以建设工程领域专业化应用为核心基础支撑，以产业大数据、产业链金融等为增值服务的数字建筑全生命周期解决方案。广联达在全球建立80余家分子公司，拥有员工1万余人，为36万企业客户提供百余款专业应用产品及服务。

公司高度重视产业研究与技术创新，秉承“数字建筑”理念，聚焦运用BIM和大数据、物联网、移动互联网、行业AI等数字技术助力建筑产业转型升级，让每一个工程项目成功，让每一位建筑人有成就。

广联达数字教育事业部，致力于用数字化的手段培养优质实用的行业人才，整合产业资源，围绕建设者全职业生命周期，链接高等院校、建筑企业、行业人才等多方，为高等院校提供人才培养解决方案、为建筑企业数字化转型提供人才升级解决方案、为高校学生及从业人员提供岗位技能鉴定及就业支持，实现全供应链数字建筑人才培养，为产业输送高质量数字建筑人才，助力建筑产业转型升级。

主持人：作为产教融合标杆企业，您认为世界职业教育产教融合博览会对于推进中国职业教育的高质量发展有着怎样的积极意义？对于世界职业教育的发展做出了哪些突出贡献？

钱锋：世界职业教育产教融合博览会是我国政府首次发起并主办的国际性职业教育大会。此次大会，为我们提供了相互了解职业技术教育新的先进设备、师生培训经验并引入优质方法策略的良好机会。大会期间，还发布了《中国职业教育发展白皮书》，向世界全面介绍了中国职业教育发展经验。进入新时代，我国职业教育被摆在经济社会发展全局中更加突出的战略位置，不仅规模居世界首位，而且实现了从规模扩张发展到高质量内涵发展的重要转变。

中国成功举办首届世界职业技术教育发展大会，更是为全球职教交流合作注入新动力，为全球职教发展贡献新智慧，“会、盟、赛、展”的大会新形式，也创造了国际职教交流的新范式。

主持人：作为2022年世界职业教育产教融合博览会重点合作企业，您认为校企应如何协同育人，实现教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接？

钱锋：高素质、专业化、稳定的从业人员队伍是保障中国建造高质量发展的关键，对于当前行业人才供给侧与需求侧的不平衡、人才供给的数量以及数字化能力均不能满足要求等问题，多方协同育人，聚焦深化不同发展需要，推动教育链、人才链、产业链、创新链“四链”融合是关键。

如何多方协同育人，实现“四链”有机衔接？我们觉得可以参考清华大学方东平教授团队提出的“需求侧引领、供给侧改革、政府侧保障”的基本思路：从需求侧，需要从高质量建造产品、高质量建造过程、高质量建造组织和高质量技术创新四个方面去引领；从供给侧，需要对从业人员进行教育培训等，加强职业资格培训等方面的改革；从政府侧，需要从行业管理体制、市场运行机制、人才培养体系等三方面进行保障。以总体实现中国建造从业人员的高质量供给。

主持人：当前在数字技术驱动浪潮下，“数字化”“智能化”已成为建筑产业转型升级的核心引擎，智能建造技术也将促进建筑产业发生深刻变革，在您看来，智能建造领域的专业技术人才应具备哪些能力？广联达数字教育进行了哪些探索与尝试？

钱锋：在智能建造的行业发展趋势下，有不少企业的岗位对数字化、信息化应用有了较高要求，那么就需要专业人才在掌握原有岗位核心能力的基础上，懂数字化工具及平台的运用，能利用各类新技术、新手段、新工具解决原有岗位的核心业务问题、提高效率。

建筑产业形态的重塑，必然会涌现一系列的新角色、加速岗位迭代，对人才能力需求也带来新变化。据2019年教育部和住建部组织的行业资源调查报告显示，今后10年智能建造技术人员缺口将大于100万人/年。

智能建造是一个跨学科、多专业融合的领域，而面向智能建造方向的人才培养，一定是分类型、分阶段、多方向地培养，而不是将全部的知识与技能“堆砌”在某一专业学生身上。因此，我们的教育生态也需要形成不同的层次。

在研究型本科，我们培养的是智能建造复合型管理、科研人才；重点围绕研究智能建造管理应用、科研创新开展人才培养。

在应用型本科，我们培养的是智能建造复合型管理应用人才，需要重点围绕智能建造各阶段应用技能与综合实践开展人才培育，如项目智慧管理应用、工程物联网应用等技能学习。

在职业型院校，我们需要培养智能建造技术技能人才，重点围绕智能建造的技术操作、技术实践开展人才培育，如智能测绘、智能质检等技术。

主持人：2022年世界职业教育产教融合博览会以“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”为主题，作为一家聚焦数字化建筑人才培育的企业，您认为应该如何携手职业院校发展适应建筑行业新技术和产业变革需要的职业教育？

钱锋：广联达从行业岗位需求出发，提供了一整套产业特色的一体化解决方案，为学生自主学习打造一站式、陪伴式的服务，打造从学校到学生、从企业到从业人员的学习、认证、就业全价值链服务，为建筑行业数字化领域培养、输出高素质、实战型人才。

具体而言，我们把学生的学习、认证、就业全面打通，一方面通过以赛促教、以赛促学、以赛促创，提供外在的学习动力；在另一方面，我们通过专业化的测评工具，把大量实际岗位的要求，用数字化的方式让它总体呈现出来，再推送给学生和院校；与此同时，符合了这些专业测评能力要求的优秀学子，在毕业的时候，我们也会为他们提供大量的企业招聘岗位。

我们把整个教育链、人才链、产业链和创新链全部打通，除了对人才供给侧的课程、方法、培养现场、教学现场、工作现场等进行数字化转型外，我们还打造了专业化、数字化的“建筑企业技术人才供应服务平台”，把企业的岗位标准、先进实践做法融合到院校人才培养方案中，最终形成企业输出岗位标准、院校按企业标准培养人才、再通过平台把岗位与人才进行精准匹配供应到企业，从而形成完整的生态链条，打通建筑企业选人、用人的最后一公里，打通产业链、教育链、人才链，以人才视角助力建筑产业升级变革。

主持人：当前随着新一轮科技革命和产业变革的突飞猛进，建筑企业的数字化转型任重而道远。在此过程中，作为聚焦建筑行业数字化人才培养的代表性企业，广联达应如何发挥龙头企业优势，赋能各大职业院校？

钱锋：党的十八大以来，我国已建成世界最大规模职业教育体系，中国特色职业教育发展道路和模式基本形成，职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，新时代中国职业教育高质量发展前途广阔、大有可为，广联达也将持续围绕数字建筑人才培养进行深入探索与实践，集聚政、企、产、研各方面优质资源，形成新时代建筑教育创新发展强大合力，为促进职业教育及建筑行业高质量发展提供不竭动力。

主持人：教育数字化的步伐不会停下。立足中国实践，您对未来职业教育数字化有着怎样的展望？

钱锋：职业教育数字化的变革并非互联网或数字技术与原有职业教育的简单叠加。职业教育的数字化应被视为一种全新的教育教学理念，渗透到技术技能人才培养的方方面面。打出一套支撑引领职业教育高质量发展的“组合拳” ，需要对课程、方法、培养现场、教学现场、工作现场等进行数字化，并同时对我们的教学方式、管理方式进行数字化转型，着力构建以学习者为中心的全新职业教育生态系统。

广联达数字教育始终坚持为产业输送高质量数字建筑人才，助力建筑产业转型升级，在数字化专业建设方案、数字化教学平台、数字建筑立体人才库、数字建筑人才供应链生态合作平台、全体系的师资能力培养等多个方面均进行了有益探索，未来我们将持续携手行业多方形成凝聚力量，共育数字时代行业新人！