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2023-05-23 14:59:06

连江县第二实验幼儿园

全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动。为更好地贯彻和落实教育部《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神,连江县第二实验幼儿园围绕第十二个全国学前教育宣传月“倾听儿童,相伴成长”的主题,坚持以儿童为本开展保教实践。正如马克思·范梅南所言,对于心灵世界,我们只能经由“倾听”而进行“理解”,二幼人通过倾注爱与耐心的倾听、体贴入微的陪伴,关注儿童、尊重儿童、欣赏儿童、理解儿童,全面支持和助推孩子的学习和成长。

鼓励儿童发声,迸发儿童内在生长力

(学校供图)

二幼人站在儿童的视角,以支持者、合作者、引导者身份尊重儿童多样化的表达,坚信儿童是有能力的学习者和有创见的表达者,倾听儿童真实的想法,并支持儿童将想法付诸实践。二幼人用睿智的眼光发现孩子,在倾听中挖掘儿童的潜力,让儿童成为教育的参与者,有权决定一日的作息安排,自主描绘自己的游戏计划,自由选择自己的合作玩伴,自行解决发现的各种问题,成为自己游戏和生活的专家。把课程变成和孩子一起的游戏,共同创设户外玩沙玩水玩种植、玩草玩树玩土坡、玩梯玩凳玩滚筒、玩车玩球玩积木、奔跑骑行CS、户外角色扮演、表演游戏、建构游戏等游戏空间。鼓励儿童运用奇思妙想将计划付诸实践,引导儿童在直接感知、实际操作、亲身体验中探索、反思、总结修正,不断挑战自我,打造丰富多彩的户外游戏和新奇有趣的室内运动。在倾听、信任、赋权中尊重儿童的独特性,鼓励儿童大胆发声,勇敢做自己,把大大的幼儿园变成了快乐连连的游戏乐园,以小主人的身份参与与自己生活息息相关事件的商讨与决策,使儿童在成长的路上闪闪发光,从而迸发儿童内在生长力,拥有无限可能。

倾听儿童的声音,看见儿童真实的精彩

(学校供图)

教育的过程是教师与儿童彼此倾听、应答的过程。二幼人以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引,聚焦“一对一倾听”、引导儿童通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行多元表达。一百个儿童有一百种语言,每一种都值得被聆听与期待。教师树立倾听和陪伴的意识,蹲下、倾听、记录儿童的想法和体验,通过生活化的课程为儿童成为完整独立个体奠定基础。二幼人将节气文化潜移默化渗透进日常生活,引导儿童用眼观察,用手触摸、清明做波波粿、吃波波粿,立夏做鼎边糊,吃鼎边糊,摊煎饼、吃煎饼,立夏竖蛋、斗蛋……认真感受每个节气独一无二的物候,用心体验不同时节的专属乐趣,鼓励儿童多元记录表征自己对生活的理解和表达。儿童的创造力总能带给我们惊喜。在倾听中与儿童一日又一日共同经历双向成长,共同经历一段段能“共情、共鸣、共享”的人生旅程,看见儿童的一百种真实的精彩。

教育的起点始于倾听,连江县第二实验幼儿园秉持教育初心与信仰,以匠人之心,琢时光之影,深耕细作,积极促进孩子身心健康发展,不断提升专业能力,提高园所办园质量,在倾听中用爱陪伴、触发成长、静待花开,“倾听儿童,相伴成长”我们一直在路上。(文/郑敏钊 摄/杨梅 王晓剑)

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