[编者按]网络教育作为新生事物，人们的看法显然仁者见仁，智者见智。岁末年初，是一年的结束，也是又一年的开始。带着对中国网络教育猴年承运的祝福和广大网民的些许疑惑，新浪培训网对新进荣获“十佳网络教育机构”的对外经贸大学程教育学院副院长李福德进行了专访。

网络教育优势：名师名课，跨越时空，互动教学
记者：与传统教育相比，你认为现代远程教育有哪些优势？
李福德：我想主要表现在这样几个方面：
第一，远程教育让每一个学生上的每一堂课都是名师名课成为可能。在远程课堂上，可以真正地集中学校的最优势资源，为学生提供最优秀的师资和最优秀的课件。我想目前再知名的大学也无法在传统课堂上全部实现这一点。
第二，远程教育可以跨越时空限制，实现个性化的自主学习，做到学习工作两不误，名牌大学在家上。比如弹性学制、网络课堂、自主选课、网上作业、网上答疑、机考或网考等。他让广大的在职人员零星、分散的业余时间，通过跨越时空的方式，融会成了学习社会中的学习时间。
第三，远程教育可以实现实时交互，做到教与学的快速连续的互动。传统教育的互动只能在一间教室里、一段时间里实现，比如45分钟这堂课一“互动”完，其他的23小时15分钟就“互不动”了。而现代远程教育就可以通过多种手段在960万平方公里甚至全球这个“大教室”里实现跨越时空的24小时全天侯互动服务。
另外还有很多，如相对于传统日校生学费较低、不用住宿费，相对于传统教育，求知的手段更加丰富等等。

网络教育学习观：自主学习+主动学习
记者：您认为参加网络教育学习应树立怎样的学习观？
李福德：从某种意义上讲，选择了远程教育，就等于选择了学习的现代化。但是，在获取真知的道路上，再现代化的途径也代替不了人自身的努力。尤其是当现代个性化的学习取代传统“填鸭式”满堂灌的时候，个人的意志品质，例如勤奋、自制力和恒心等等，就显得更为重要。大学之所以叫高等学府，就是因为大学的知识毕竟属于高深的学问。由此，我校远程教育提出的人才培养目标是：做信息时代的现代人、学习社会的求知人、跨越时空的主动人和经贸领域的国际人。

网络教育质量：莫在质量生命线上沦为迷途羔羊
记者：近期，一些试点高校发生考场不考即录、集体考试作弊等事件，教育部发出《关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见》，您是如何看待网络教育质量和发展的？
李福德：质量问题是包括远程教育在内的各种教育类型的共同话题，质量不仅是传统教育类型的生命线，同样是现代远程教育的生命线。不关注质量，就谈不上珍惜自己的形象、品牌和生命力。以牺牲质量换来的繁荣必定是虚假的繁荣，以不注重质量掀起的高潮必定要以惨痛的未来低谷来偿还，在各种市场诱惑和需求中坐胎要正，不要偏离生命的主线，沦为迷途的羔羊。
与此同时，我们还必须看到，远程教育作为新生事物，需要人们更多的悉心呵护，不能过早地对新生婴儿实行盖棺论定，要用发展的方法解决发展中的问题。从某种意义上讲，没有远程教育的发展，就不可能有中国教育的跨越式发展，大众化教育也不可能如此快地实现。远程教育对教育最大的贡献就是带来了寻常百姓教育理念的变革。更为重要的是，远程教育同莱特兄弟的蹩脚飞机、最初的PC机等新生事物一样，飞机满天飞、互联网到家门，其作用不是一朝一夕显现的，往往要在其后的几年甚至几十年，即“待到山花烂漫时”才能更充分地体味到它的价值。目前我们还处在“雄关漫道从头越”的新生阶段。
记者：您能举例说明一下贵校是如何抓教育质量的吗？
　　李福德：要提高教育质量，其实要做好全程质量监控。比如说到教学，我校将远程教育纳入了学校的一级管理。在课件制作上，其一，学校成立课件制作评审委员会。达不到优秀标准的教师没资格承接课间制作任务，制作出来的课件质量不达标不得流入远程教育课堂，学生在使用中不满意的课件随时撤换。第二，课件交由我们的技术合作方，通过协议保证质量和时效。第三，将课件制作纳入教师正常工作量和考核范畴，纳入教学科研序列，辅之以配套的奖惩措施。
另外，不断摸索远程教育的课件规律。比如英语教学课件，我们就是从50名外教中选出2名来作示范朗读，这就满足了层次比较高的学生的要求；同时针对普通学生尤其是基础相对较差的学生，可能听外教发音会比较困难，我们就请了2名具有资深国际教育背景的中国教师，按照中国学生能够接受的速度和学习习惯进行双语讲解示范。这样一来，同一门课件的同一个章节，既有原汁原味的外教朗读，又有中国资深教师的双语讲解，还有会发音的词汇表、语音，再有语法、练习和作业，另有答疑信箱和定时答疑系统、期末串讲等等，就可以最大限度地满足不同层次学生的不同需要。

非典期间：网络教育中没有非典
　　记者：在去年的非典期间，网络教育成为教育界的瞩目，但各试点高校网院似乎并没有抓住大家都不愿遭遇的这场“机遇”。您如何看待？
　　李福德：非典期间，人们对生命的关注是第一位的，对学习等其他的关注是第二位的。就各类学习者而言，没有感受非典影响的恰恰就是参加远程教育学习的学员，广大网络学员真真切切地从现代远程教育中感受到了便捷和实惠，获得了一种学习的优越感。为做到停课不停学、回家不离校，全日制、夜大、函授等各类教育形式也纷纷借鉴了远程教育的学习手段。 校企合作：利在予中取，财在仁中求
　　记者：您如何看待网络教育中校企合作的问题？
　　李福德：网络教育中校企合作的关键是在高校的不以营利为目的和企业的以营利为目的两种社会定位之间，寻找到一个双方合作的结合点。只有这样，才能将更多的社会资源融会成教育资源，实现穷国办大教育。因此，要涉足教育的公司企业必须立足中国国情，要有长远战略眼光和促进教育社会公益事业发展的热情，通过相互尊重各自的理念，“财在仁中求”，以最终实现学生、学校、企业、社会多方受益的目的。 猴年展望：引领力、声誉度和渗透性将进一步加强
　　记者：你能否预测一下２００４年试点高校现代远程教育的前景或变化吗？
　　李福德：不敢妄断，姑且展望。第一，远程教育的引领力将进一步加强。远程教育自身的现代化手段将进一步在规范中丰富，全日制、夜大、函授等传统教育类型将更多地借鉴远程教育的现代手段实施教学。第二，远程教育的声誉度将有较大提升。主要依据是国家规范远程的力度将进一步加大；试点高校在以质取胜的评价体系（也包括社会自发的评价体系）中，其质量意识、品牌意识和服务意识将进一步强化。第三，远程教育的社会渗透性将继续扩展。社会对远程教育的认知度每年都在以成倍的速度翻新。